科学无处不在。为了激发孩子们的科学探索能力，4月8日，展览路少年宫开展了以“水果的奇妙用途”为主题的“阳光艺趣课堂”科技活动。

活动中，孩子们通过实验演示、原理讲解、动手实践等形式一起探索水果发电的原理，了解水果中维生素的妙用。

岳晨冬，北京师范大学区域教育均衡发展研究中心高级教练员，科学教育项目负责人。2015年首届北京市创客大赛一等奖指导老师；北京市中小学生科技英语创意大赛策划人、执行人、命题人；全国少年科技实践创新大赛策划人。主要研究方向：中小学科学教育理论和课程体系建设，青少年综合素质培养与测评体系建设。

教师引导

课上，岳老师抛出一个又一个问题，引导学生自主探究水果发电的原理，同时，也给予孩子们充分发挥想象力的空间，鼓励学生亲自去实验并得出科学的理论。苹果发电、柠檬发电、土豆发电、可乐发电……一次次小实验的成功，激发了学生对水果发电的极大兴趣，同学们积极主动思考，迫不及待地想自己体验一下水果如何发电。

学生实践

在动手实验过程中，有的孩子因连接导线不成功而不断尝试，表现得沉稳、执着、极具耐心，最终成功完成实验，看到自己的小电子表亮起来的时候，孩子们兴奋极了，脸上充满了自豪感；有的孩子课上未能完成实验，课下追着老师问其原因，在老师的耐心指导下，每个孩子都惊喜地看到自己的电子表亮了……通过实践，同学们深深领会了岳老师的谆谆教诲：“科学探索需要大胆猜想，需要专注力，更需要有不断验证真理的精神。”

课后，岳老师给孩子们留了一个任务，回家自己寻找可以发电的物质，并鼓励孩子们自主探索科学奥秘。孩子们跃跃欲试，纷纷表示回家以后要和爸爸妈妈一起再进行一次有趣的科学探索。

本次课堂充满了趣味性、互动性、自主性。在科学探索活动中，一些奇妙的、新奇的、奇怪的科学现象促使孩子们自主探索、实践，不仅让孩子们在探索与实践中提升了综合能力，也在寓教于乐中培养了孩子们对科学探索的兴趣及其不断追求真理、验证真理的精神，同时，也让大家共同度过了一次愉快的、奇妙的90分钟美好时光。